Este módulo "Conscientização do amor por animais" abrange o Maternal e contém 3 ou 4 aulas que ajudará você que quer ensinar seu filho, seus alunos, ou alguma(s) criança(s) próxima(s) sobre o amor e cuidados com os animais com uma linguagem voltada para crianças de 4 a 5 anos.

Esta aula tem a duração de mais ou menos 50 minutos e darei opções para você desenvolvê-la conforme sua criatividade, disponibilidade e método de ensino. Você vai precisar de um instrumento musical (se souber tocar) ou somente suas palmas, também fantoches e/ou bichinhos de pelúcia e um ajudante (se usar palmas/ instrumentos).

As crianças do maternal são umas fofuras, mas precisam de limites para que a aula não vire uma bagunça. Nesta fase, eles são com uma esponja, pois absorvem tudo rapidamente, mas também logo se dispersam; por isso tem que ser algo simples, rápido para assimilação, prazeroso e que realmente chame a atenção.

A dinâmica é a seguinte: Primeiro você fará uma roda, sentará no chão com as crianças e com fantoches ou bichinhos de pelúcia. Você pode contar uma breve história sobre respeito aos animais ou perguntar para elas quem tem bichinhos em casa, quais, o que elas fazem para ajudá-los e amá-los. Depois você ensinará uma ‘musiquinha’ bem simples com sua própria melodia. Veja os exemplos abaixo:

"O cachorro faz auau .......... E o gato miauuu"

Pode usar violão, teclado, batuque, chocalho, pandeiro, palmas, a própria voz, até mesmo instrumentos musicais pedagógicos. Se a turma for ultra agitada é melhor só usar a voz, mas se forem mais calmos e poucos alunos (difícil um maternal ser ‘ultra’ calmo) deixe-os tocar no instrumento, 'tirar um som',  isso é bom para desenvolver a sensibilidade musical e ampliar a percepção da criança.

Dica: sou professora de inglês e fiz diferente, cantei assim:

O dog faz auau.....E o cat miau

Foi um sucesso! Quase todas lembraram o que era ‘dog’ e o que era ‘cat’ na semana seguinte.
 
Cinquenta minutos parece ser muito tempo, mas não é! Até porque você deve deixar todas crianças falarem, pegarem nos instrumentos, nos fantoches ou bichinhos de pelúcia, fazer com que elas repitam a ‘musiquinha’. Mas seja breve no diálogo, pois por mais interessante que seja o assunto para as crianças, o tempo de concentração delas ainda é pequeno.

Deixe que elas peguem no fantoche, dê chances para que todas dialoguem, se perceber que algum aluno não está participando estimule-o para dialogar. Criança quieta, às vezes, pode ser por timidez, tristeza ou até mesmo preguiça. Se perceber que a criança está diferente por um longo tempo investigue, converse com os pais, indique um bom profissional. Esta é uma ótima oportunidade para falar para os pais sobre os benefícios dos animais no desenvolvimento da criança!

Espero que tenham gostado! Na próxima semana continuamos com o módulo I para maternal, com atividades para pedagogia e educação artística.

Um abraço,

@RachBunny